حملة التوعية بسرطان الثدي
عمان جو -ذوقان عبيدات - تشرفت بالمشاركة في الورشة التحضيرية لحملة التوعية بقضايا سرطان الثدي بقيادة د شروق الحسون، وبحضور ممثلات وممثلين عن أكثر من خمسين جهة ومنظمة حكومية ومدنية،
وما لفت انتباهي في هذه الورشة
رشاقتها وعمقها ، والمسؤولية التي تتمتع بها قائدات الورشة، حيث تخلص بمجموعة انطباعات
مهمة:
١-إن مفهوم سرطان الثدي والفحص المبكر وفرص النجاة التي تكاد تكون١٠٠٪ هي أشبه بمنحة وليس محنة، وأن العمل المبكر يخفف كل الأخطار، ويوفر كثيرًا من الآلام والجهود والأموال المستنزفة،
٢-إن عددًا كبيرًا من المشاركات كنَّ من فئة الناجيات، وهذا مصطلح أسمعه للمرة الأولى،
حيت كانت الفتاة تعرف بنفسها: أنا فلانة الناجية!!،
٣-إنّ امتنان الناجيات لجهود العاملات والعاملين في مكافحة السرطان، ظهر بوضوح في تطوعهنّ التلقائي في نقل خبراتهن وحماستهن للعمل في إنقاذ زميلاتهن.
٣-إن سرطان الثدي ليس مرضًا نسائيًا، بل هو مرض عام يصيب الجنسين وإن كان معظمه نسائيًا!!
٤-إن الانخراط في هكذا أنشطة يزيل الرعب الذهني الذي عشّش في عقولنا وقلوبنا، وجعلنا نشعر
بحزن ورثاء لمن تصاب أو يصاب.
فالسرطان حدث عادي جدًا إذا
امتلكنا الوعي الصحي المناسب.
قد يكون معظم ما سبق معروفًا لدى كثيرين، وهذا ليس هدف هذه المقالة، فالهدف دعم هذه الحملات وإنجاحها والمشاركة فيه بأي شكل! لكن ما هو أكثر أهمية ليس في معرفة بعض المعلومات عن السرطان بل في بناء اتجاهات إيجابية لدى المتعلمين في المدارس، وهذا يتطلب أن تستحيب مناهجنا"رغم ضعف تفاؤلي" بأن
تكون التوعية من السرطان من المفاهيم الأساسية العابرة للمواد، بحيث يواجه الطلبة مفاهيم ذات صلة بالسرطان في كل المواد وكل الصفوف، ففي الرياضيات مثلًا يمكن أن تركز بعض المسائل على أرقام تتعلق بالناجين والمصابين ، وفي العلوم يمكن توضيح أسباب النجاة وظروفها وعلاج تأثيرات المرض، وفي الفنون يمك رسم أو نحت أو كتابة شعر حول المرض، وفي اللغات يمكن وضع نصوص وقصص، وجمل وموضوعات تعبير حول المرض، وفي العلوم الاجتماعية يمك عمل استقصاءات ومتابعات عن العوامل الاجتماعية للمرض، وتأثيراتها على المجتمع،
وحتى في الرياضة والثقافة المالية يمكن ربط جوانب منها بالسرطان. وهكذا يمكن لكل طالبة وطالب منذ الروضة أن يبني وعيًا صحيّا عامًا وخاصًا بالسرطان!
المطلوب من الحملة أن تحدد مختلف المفاهيم والمهارات والاتجاهات ذات الصلة بالمرض
وتقنع"علماء المناهج " بإدماجها في مناهج الطلبة!
أعرف أن السمع التربوي ثقيل، ولكن يجب طرق هذا الباب!
ملاحظة:
هل نال أحد من رموز حملة السرطان وسامًا؟؟؟
ومن أحب منهم بذلك؟؟؟
أنا شخصيًا أرشح الحملة لأول وسام!!
وما لفت انتباهي في هذه الورشة
رشاقتها وعمقها ، والمسؤولية التي تتمتع بها قائدات الورشة، حيث تخلص بمجموعة انطباعات
مهمة:
١-إن مفهوم سرطان الثدي والفحص المبكر وفرص النجاة التي تكاد تكون١٠٠٪ هي أشبه بمنحة وليس محنة، وأن العمل المبكر يخفف كل الأخطار، ويوفر كثيرًا من الآلام والجهود والأموال المستنزفة،
٢-إن عددًا كبيرًا من المشاركات كنَّ من فئة الناجيات، وهذا مصطلح أسمعه للمرة الأولى،
حيت كانت الفتاة تعرف بنفسها: أنا فلانة الناجية!!،
٣-إنّ امتنان الناجيات لجهود العاملات والعاملين في مكافحة السرطان، ظهر بوضوح في تطوعهنّ التلقائي في نقل خبراتهن وحماستهن للعمل في إنقاذ زميلاتهن.
٣-إن سرطان الثدي ليس مرضًا نسائيًا، بل هو مرض عام يصيب الجنسين وإن كان معظمه نسائيًا!!
٤-إن الانخراط في هكذا أنشطة يزيل الرعب الذهني الذي عشّش في عقولنا وقلوبنا، وجعلنا نشعر
بحزن ورثاء لمن تصاب أو يصاب.
فالسرطان حدث عادي جدًا إذا
امتلكنا الوعي الصحي المناسب.
قد يكون معظم ما سبق معروفًا لدى كثيرين، وهذا ليس هدف هذه المقالة، فالهدف دعم هذه الحملات وإنجاحها والمشاركة فيه بأي شكل! لكن ما هو أكثر أهمية ليس في معرفة بعض المعلومات عن السرطان بل في بناء اتجاهات إيجابية لدى المتعلمين في المدارس، وهذا يتطلب أن تستحيب مناهجنا"رغم ضعف تفاؤلي" بأن
تكون التوعية من السرطان من المفاهيم الأساسية العابرة للمواد، بحيث يواجه الطلبة مفاهيم ذات صلة بالسرطان في كل المواد وكل الصفوف، ففي الرياضيات مثلًا يمكن أن تركز بعض المسائل على أرقام تتعلق بالناجين والمصابين ، وفي العلوم يمكن توضيح أسباب النجاة وظروفها وعلاج تأثيرات المرض، وفي الفنون يمك رسم أو نحت أو كتابة شعر حول المرض، وفي اللغات يمكن وضع نصوص وقصص، وجمل وموضوعات تعبير حول المرض، وفي العلوم الاجتماعية يمك عمل استقصاءات ومتابعات عن العوامل الاجتماعية للمرض، وتأثيراتها على المجتمع،
وحتى في الرياضة والثقافة المالية يمكن ربط جوانب منها بالسرطان. وهكذا يمكن لكل طالبة وطالب منذ الروضة أن يبني وعيًا صحيّا عامًا وخاصًا بالسرطان!
المطلوب من الحملة أن تحدد مختلف المفاهيم والمهارات والاتجاهات ذات الصلة بالمرض
وتقنع"علماء المناهج " بإدماجها في مناهج الطلبة!
أعرف أن السمع التربوي ثقيل، ولكن يجب طرق هذا الباب!
ملاحظة:
هل نال أحد من رموز حملة السرطان وسامًا؟؟؟
ومن أحب منهم بذلك؟؟؟
أنا شخصيًا أرشح الحملة لأول وسام!!
تعليقات القراء
لا يوجد تعليقات
الرد على تعليق