عمان جو - أظهرت نتائج اختبار البرنامج الدولي لتقييم الطلبة (PISA)، في دورته للعام 2015، تحسنا في أداء الطلبة الأردنيين في مجال "القرائية" بين دورتي 2012-2015، وثبات مستواهم في العلوم.
جاء ذلك، خلال إعلان المركز الوطني لتنمية الموارد البشرية أمس، نتائج مستوى أداء طلبة الأردن في البرنامج الدولي لتقييم الطلبة، الذي أجري مطلع العام 2015، بحضور نائب رئيس الوزراء لشؤون الخدمات وزير التربية والتعليم الدكتور محمد الذنيبات، ورئيس المركز الدكتور عبدالله العبابنة.
وكشفت النتائج التي أعلنها المنسق الوطني للاختبارات المذكورة الدكتور عماد عبابنة، "تحسنا لأداء الطلبة في اختبار القرائية بمعدل 9 نقاط، حيث سجل 408 نقاط في العام 2015 مقابل 399 نقطة في العام 2012، وثبات متوسط أداء الطلبة في العلوم، الذي بلغ 409 نقاط في دورتي الامتحان 2012 و2015، مقابل فروق غير دالة إحصائيا في الرياضيات، بواقع 380 نقطة في العام 2015 مقارنة بـ 386 نقطة في العام 2012".
وكانت متوسطات أداء الطلبة في مجال العلوم على النحو الآتي: 422 عام 2006، 415 في 2009، و409 في 2012، و409 في 2015 ، وفي مجال الرياضيات كان متوسط أداء الطلبة 384 عام 2006، و387 في 2009 و386 عام 2012، و380 عام 2015.
أما متوسط أداء الطلبة في مجال القرائية فكان401 عام 2006، 405 في 2009، 399 عام 2012، 408 عام 2015.
وحصل الأردن على ترتيب 66 بين الدول المشاركة في الرياضيات، والمرتبة 63 في العلوم، والمرتبة 6 في القرائية.
كما أظهرت النتائج تحسنا في حجم التغير المطلق بين دورتي 2012 و2015 للدراسة في المجالات الثلاثة مجتمعة، لطلبة المدارس الحكومية بواقع 5.33 درجة، مقارنة بمستوى أقرانهم في "السلطات التعليمية المختلفة"، والتي بينت انخفاضا في متوسط الأداء في مدارس القطاع الخاص بواقع 35 درجة، و12.7 درجة في مدارس وكالة الغوث.
وفيما يتعلق بحجم التغير المئوي بين دورتي 2012 و 2015 للبرنامج اظهر تحسنا في المدارس الحكومية بنسبة 1.36 بالمئة، وانخفاضا في مدارس القطاع الخاص بنسبة 7.40 بالمئة، و3.10 بالمئة في مدارس وكالة الغوث.
وتعد هذه الاختبارات جهدا مشتركا للدول الأعضاء في منظمة التنمية والتعاون الاقتصادي، لقياس درجة استعداد الطلبة في سن 15 سنة، وتنفذ مرة كل ثلاث سنوات، حيث لا يعتمد التقييم في الدراسة على منهاج معين وانما يركز على إتقان العمليات واستيعاب المفاهيم والقدرة على توظيفها في الحياة العملية.
وأكد الوزير الذنيبات، أن الوزارة "تعتبر مؤشرات ونتائج هذه الدراسة في غاية الأهمية، للاستفادة منها في تطوير منظومة التربية والتعليم في مختلف المجالات"، مشيرا الى "استمرار الاردن في المشاركة في هذه الاختبارات، لأنها توفر أداة فعالة لقياس مستوى أداء الطلبة ومدى تحقيق الأهداف المنشودة".
وقال إن الوزارة ستعمل على وضع الخطط الكفيلة بتحقيق التحسن المطلوب في هذه الاختبارات الدولية (TIMSS،PISA)، ومأسسة عملية الاستعداد لها، واستحداث قسم خاص للتدريب على الامتحانات الدولية، وإضافة أنماط مماثلة لأسئلة الامتحانات الدولية في الكتب المدرسية، ومساءلة المدارس ذات الأداء المتدني، ومنح الحوافز للمدارس الجيدة، والتركيز على تطوير المناهج العلمية، وبخاصة الرياضيات والعلوم.
وأوضح أن الوزارة ستعمل على الاهتمام بالتعليم ما قبل المدرسة، والمرحلة الأساسية الاولى واستقطاب المعلمين المتميزين وفق التنافس والحوافز، وتحسين بيئة التعلم التكنولوجية والمناهج والبنية التحتية.